Eğitim Yönetim Sistemleri (LMS -Learning Management Systems)
Öğrenci ve eğitmeni ya da öğrenci ve eğitim materyallerini buluşturan platformlara verilen adtır.
Eğitim Yönetim Sistemleri, öğrenci ile eğitim materyalleri ve öğrenci ile öğretmen arasındaki etkileşimi izleyen yöneten ve raporlayan yazılımlardır. Biraz daha detaylandıracak olursak LMS’ler, kimlerin hangi dersleri aldığının kaydını tutar, bu derslerde ne kadar süre kaldıklarını ve test sonuçlarını raporlar, sonuç olarak da preformanslarını değerlendirir.
Günümüzde bilfiil e-öğrenme yazılımları üreten şirketlerin geliştirdikleri LMS’lerin yanı sıra kaynak kodları açık pek çok LMS örnekleri de bulunmaktadır.
İçerik Yönetim Sistemleri (CMS - Content Management Systems)Â
Öğrenme nesnelerinin birer birer hazırlanması ve bunların birleştirilerek bütün bir eğitim materyalinin oluşturulması sırasında kullanılan bir takım araçlar vardır. e-Öğrenme içeriklerinin geliştirmesinde kullanılan araçlar için de, Web içeriklerinin geliştirilmesinde kullanılanlardan aşina olduğunuz, CMS (İçerik Yönetim Sistemi) ve Authoring Tools kavramları kullanılmaktadır.
e-Öğrenme içeriklerini geliştirmek için kullanılacak araçlardan bazıları üst seviye programlama bilgisi gerektirirken artık pek çoğu çok fazla teknik bilgiye ihtiyaç duyulmaksızın kullanılabilecek türdendir. Bu programların işlevsellikleri şu özelliklerinden kaynaklanmaktadır;
| - Gezinti (Navigation) birimi oluÅŸturma, | |
| - EtkileÅŸim yaratma, | |
| - Hazırlanmış olan içerikleri (text, animasyon, ses) birleştirme, | |
| - Å?ablonlar (Templates) oluÅŸturma ve kullanma, | |
| - Tekrar kullanılabilir öğrenme nesneleri üretme, | |
| - Öğrenme nesnelerini birleştirme, | |
| - Ölçme ve değerlendirme araçları (test/sınav) hazırlama. |
CMS’lerin ve Authoring Tool’ların yüzlerce örneği vardır; Macromedia Flash, Macromedia Authorware, RoboDemo, Captivate, Breeze, ToolBook, Articulate bunlardan sadece bir kaçıdır.
Popularity: 30% [?]
Balıkesir Ãœniversitesinde okuyan öğrenciyim. Dokeos hakkında bilgiye ihtiyacım var. Nasıl temin edilir, nasıl kurulur, olanakları, sınırlılıkları nelerdir … gibi bilgilere ihtiyacım var. Türkçe kaynak bulamadım. Yabancı dilim olmadığı için elim kolum baÄŸlı durumda, yardımcı olur musunuz?
Selam Ä°smet,
Dokeos açık kaynak kodlu ve web tabanlı bir eÄŸitim yazılımıdır. Bir eÄŸitim yazılımından beklenen pek çok özelliÄŸi sunan ve http://www.dokeos.com/ adresinden ücretsiz olarak indirebileceÄŸin Dokeos yazılımının Türkçe çevirisinin de %87’si tamamlanmış durumda.
Dokeos ile pek çok noktada ortak özelliklere sahip açık kaynak kodlu yazılımlar mevcut. Neden dokeos’u seçtiÄŸini bilemiyorum ama, diÄŸer eÄŸitim yazılımlarını da araÅŸtırmanda ve incelemende fayda var. Açık kaynak kodlu eÄŸitim yazılımlarının özellikleri kendi sitelerinde detaylı olarak anlatılılıyor. Unesco portalinde de açık kaynak kodlu eÄŸitim yazılımları listelenmiÅŸ:
http://www.unesco.org/cgi-bin/webworld/portal_freesoftware/cgi/page.cgi?d=1&g=Software/Courseware_Tools/index.shtml
Ayrıca, türkçe olarak da Ata Önal, Ahmet Kaya ve Seymen Ersen Draman tarafından hazırlanmış bir makalenin pdf versiyonuna şuradan ulaşabilirsin:
http://ab.org.tr/ab06/bildiri/179.pdf
Başarılar,
Merhaba ben bir üniversite öğrencisi olarak e öğrenme ile ilgili birkaç kaynağa ve Lms diğer yazılım sistemleri bilgisine ihtiyacım var.
E öğrenme ilgili gerekli detaylara sahibim ama ; intermet aracılığı ile yapılan öğrenmeyi, uyglaması için kullanılan yazılım teknolojileri LMS v.s. nelerdir ?
Somut olarak Lms bilgilerinede sahibim ama diğer sitemler hakkında hiçbir bilgim yok. Yardımcı olabilir misiniz acaba ?
merhaba;
yaklaşık 10 yıl önce baÅŸlayan uzaktan eÄŸitim serüvenime ,bir yıl önce keÅŸfettiÄŸim www.dokeos.com (Belçika tandanslı e-learning sitesi) sitesinde öğrencilerime ders vererek devam ediyorum. Online derslerim epeyce ilgi gördü. o kadar ki, yabancı konuklarım bile oldu…videokonferans yöntemiyle verdiÄŸim fizik derslerinden oldukça verim aldım… internetten ders izleyen öğrencilerimle evinde internet olmayan öğrencilerim arasında okulda yaptığım sınavlarda bariz farklar ortaya çıktı.
Yaklaşık % 30 civarında başarı farkı meydana geldi..
Bu site free olduğundan herkes dersimi verdiğim randevu saatinde ücretsiz izleyebiliyordu. Gördüğüm bazı eksikleri sıralayacak olursam :
1-dokeos’un beyaz tahta uygulaması bana biraz yetersiz geldi.
2öğrencilere söz hakkı vermek mümkün olsa daha iyi olacaktır.
3-öğrenciler ekranı karalarlarsa (ki başma geldi) ders sabote oluyor,engelleme şansın yok.
4-Keşke java apletler canlı canlı etkileşimli olarak öğrenciyle deney yaparcasına yapılabilse..
aklıma ilk gelenler bunlar..
Ayrıca öğrenciyi istenilen web sayfasına yönlendirmek güzel,fakat öğrencinin orada ne yaptığını göremiyorsun..
moodle’de ve buna benzer birçok sistemde canlı ders yapma imkanı yok.
beni bu durum cezbetti…
saygılarımla…
lütfen siz de deneyimlerinizi paylaşın…
paylaşın ki büyük olalım…
Bu siteyi hazırlayanlara teşekkür ediyorum.
Uzaktan eÄŸitim ile yeni ilgilenmeye baÅŸladım ve 2 haftalık bir sürede bu teknolojiyi kullanmaya ve yönetmeye yetecek bilgiye sahip olmam gerekiyor. Konu hakkında gerek bazı kavramlar, gerekse bazı püf noktalar hakkında ban bilgi verebilecek yardımsever birileri varsa, sizinle görüşmekten mutluluk duyarım. TeÅŸekkürler…
mail: e133503@metu.edu.tr
Merhaba,
2 senedir Moodle (CMS) Kurs Yönetim Sistemini kullanarak B-learning modelini okulumuzda uygulamaya çalışıyorum. Bununla ilgili hazırlamış olduğum makalelerim var. Bu geçen 2 süre içerisinde Uzaktan eğitim ile B-learning arasında çıkardığım sonuçlar var.
Bu biraz nitel bir bakış açısıyla yakalanmış bir fark olsada nicel çalışmların ışığında yakaladığım bakış açıları olarak görebiliriz.
Öğrencilerin bilgisayara olan tutumları tüm iki yaklaşımı da etkilemekte (Bu konu ile ilgili “Blended Learning modelinin öğrencilerin bilgi okur yazarlıkları üzerindeki etkisi” üzerine bir araÅŸtırmam var ve sonuçları cinsiyet ve uygulanan yöntemin beraber etkileÅŸiminde anlamlı farklar ortaya çıkardı).Bu anlamda öğrencilerin geleneksel olan yöntemden bir anda uzaktan eÄŸitime geçmelerini beklemek zor olacak. B-learning in burda bir geçiÅŸ süreci yakaladığını düşünüyorum. Tabi bu söylediklerim tutumları düşük olan öğrencileri için ki Türkiye’nin bir çok kesminde rastlayabileceÄŸiniz insan modelinden bahsediyorum.
Å?imdi gelelim bnları nereye dayandırıyorum. Å?u an çalıştığım kurumda bazı dersleri moodle ile beraber FtF (Face-to-face) olarak dönem içerisinde öğrencilere sunduk. Etkili bir B-learning ortamı saÄŸlayabilmek için Jared(2005)’in “Blendid Learning Design:Five Key Ingredients” makalesinde 5 anahtar düşünce yapısı göz önünde bulundurularak tasarlanmaya çalışıldı, benzerliÄŸi konusunda garanti vermek zor ama ÅŸu da bir gerçek ki Rossett (2002)’de dediÄŸi gibi öğrenme teorilerinin herhangi bir kesinliÄŸinin olmadığı, önemli olanın doÄŸru durumda doÄŸru teorinin uygulanması gerekliliÄŸidir.
Bu noktada bu durum için en iyi yapılacak şey öğrencilerin okul içerisindeki durumlarının analiz edilmesidir. Öğrenci algı ve ilgi seviyelerinin testler veya anketler sonuçlarında belirlenerek hazırlanacak olan dizaynın bu doğrultuda gerçekleştirilmesi sağlanabilir.
Burdan çıkardığım sonuçlardan bir taneside b-learning dizaynı oluşturuken kesinlikle bu işi kendi içinde bir birim oluşturarak yapılmasıdır yada dışarıdan bir firmayla anlaşılıcaksa kesinlikle yapılacak olan firmanın iç bünyesindeki gelişimi iyi bilen, analitik düşünebilen bir çalışanın bu organizasyonda yer alması gerektiğini düşünüyorum.
Bunlar benim çıkarımlarım.Paylaşmak istedim.
Kolay gelsin.
merhaba.
Siteyi kim bilir nereden dolaşarak buldum bunun içinde çok üzgünüm çünkü ne yazıkki referans olacak site sayısı çok az.
sayın zehra doruk hanımefendinin konumu ve özellikle de tecrübeleri uzaktan eÄŸitim için biz kaynak arayanlara çok ciddi yardımcı olabilecek durumda. keÅŸke e-eÄŸitim için daha somut ifadeler olsa karşılaÅŸtırmalı tablo olsa zannediyorum daha verimli olurdu. çünkü bu yola çıkanların pek çoÄŸu ne yazık ki ingilizce bilgisi yetersiz olduÄŸundan buna bilgisayar bilgisininde sınırlı oluÅŸu eÅŸlik edince daha yolun başında kopmalar oluyor. halbuki ciddi bir kaynak birikimimiz olsa türkiye’de ki pek çok okulda öğretmenler bu konuda çalışmalar yapıp okuldaki eÄŸitim sürecini eve de taşımış olurlar.
uzaktan eğitim çok dikkatimi çektiği için türkçe desteği olan siteleri kurup deneme çalışmalarım devam ediyor. zehra hanım zannediyorum çok yoğun çalışma temposunun arasında bizlerin sorularını geri çevirmeyip yol gösterecektir. kendisine başarılar dileyip teşekkür ediyoruz.
Uzaktan eÄŸitim ile ilgili deneysel araÅŸtırmalar yapılmış mı acaba? Çünkü bilimsel araÅŸtırmalara göre , eÄŸitimde bilgisayar kullanımı yanlış kullanıldığında öğrenci baÅŸarısını düşürebiliyor. Bununla ilgili bilimsel makale bulan arkadaÅŸlar varsa, lütfen yazsın. Ben bir aralar bilgisayar destekli eÄŸitimi araÅŸtırmıştım. Fakat bu 6 yıl önceydi. Å?imdi ise yeni teknolojiler ve konseptler var. Bu teknolojileri ezbere kullanmak çok doÄŸru deÄŸil. Bence bilimsel verilere dayanarak yöntem geliÅŸtirirsek daha verimli oluruz.
Bu arada bende uzaktan eğitimle ilgili birkaç deneme yaptım. www.lisefizik.com adresinde bunların örnek demoları var. Bu platformda birbirimizi eleştirerek hareket edersek çok faydalı olur görüşündeyim.
Siteyi hazırlayanlara teşekkürler.
Merhaba, Elearning ve Blearning yazılarını uzun süredir takip ediyorum. kendi çapımda okul web sitemiz için son 1 yıldır birÅŸeyler hazırlamak istiyorum. moodle ve webct yi inceledim. moodle’ı bayağı bir kurdum moodle kurulmuÅŸ siteleri kullandım. teknik olarak bir sorunum yok ama Türkiye deki uygulamalara baktığımda genelde üniversite öğrencilerine yönelik uygulamalar çalışmalar var. benim merak ettiÄŸim Türkiye’de lise veya ilköğretim okullarının kullandığı Blearning sistemi var mı? yani öğretmen dersi smartboardda anlatıyordur. anlattığı bu dersi pdf’e çeviriyordur. sitesine aktarıyordur. öğrenci akÅŸam pdf dosyasını açıyordur. arkasında bulunan sorularını çözüyordur anlamadığı yeri öğretmeni veya online olan arkadaÅŸlarını soruyordur. bunun gibi sistem Türkiye’de iÅŸler mi ? böyle bir uygulamayı hiç deneyen okul oldu mu ?
teşekkür ederim.
Merhaba herkese,
Ben üniversite son sınıf öğrencisiyim ve tez konum e-learning.Yeni ve ilginç bir konu ayrıca gelecek vaad ediyor bana göre.
Özgür Bey bu konu hakkında araÅŸtırmalar yaptığınızı ve makalelerinizin olduÄŸunu yazmışsınız.Bana da kaynak konusunda yardımcı olursanız sevinirim.Ayrıca Zehra Hanım’a teÅŸekkür etmek istiyorum boyle bir platform oluÅŸturduÄŸu için.
mail: zeynepbirim@gmail.com
merhaba
Bir LMS kurmak istiyoruz. Kurs iceriklerimizin bir kismi SCORM yapisinda hazir. Acik Kaynak kodlu LMS lerden moodle ihtiyacimizi goruyor. Moodle kurulumu, isletmeye alinmasi , ve bazi kurs iceriklerinin hazirlanmasi konusunda bizimle calisacak arkadaslara ihtiyacimiz var.
tesekkurler
Merhaba berna hanım .Moodle konusunda size yardımcı olabilirim.
bana muratakkus_ytu@hotmail.com email atabilirsiniz.
teşekkürler
Selamlar herkese
Blearning gibi güncel konularda herkesin fikrini paylaşabileceği bir forum olması ne kadar güzel, bu da aslında forum gibi yeni teknolojilerin ne kadar yararlı olabileceğinin somut bir örneği.
Üniversite Hazırlık sınıfında ders veriyorum ve bu yıl dönem başından itiberen moodle programını kullanıyorum, bu konuda tecrübesi olanlarla bilgi alışverişi yapabiliriz, bu programı hiç uygulamayanlar ve hevesli olanlara ise tavsiyem, kurulum aşamasını geçtikten sonra (bu aşamada bilgisayar konusunda bir uzmana kesin ihtiyaç var) kendilerinin bizzat uygulayarak birçok şeyi öğrenmeleridir.
Selamlar, Sevgiler
İhtiyaç duyarsanız bende yardımcı olabilirim.
Mail adresim ozgurmat@hotmail.com